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长江文艺2017年第10期  文章正文

请四位作家来上一堂语文课

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  语文是什么?可以通过许多方式去认知。不一定是那些严密的定义,许多现象的描写、事件的叙述和情感的体验都可以使我们不断丰富对语文的理解。比如作家余华的《阅读的故事》就让我对“什么是语文”有了新的认识。许多我以为不重要的甚至遗忘的东西被照亮了,原来它们对我的语文成长竟然如此重要。余华和我一样同是六十年代初出生,那一代人的童年正值动乱年代,文化的禁锢使得我们无书可读。余华的少年阅读可以称得上极度贫困,少年的好奇、对阅读的渴望与书籍的稀缺形成了巨大的落差。在无书可读的时代,他甚至去读父亲的医学书,去读街头的“大字报”,去读“毛选”中的注释。但就是这样的阅读依然能成为一个少年的语文启蒙,而且, ……阅读全文

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